“学习故事”是一种记录、评价和支持儿童学习的方式，它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻。为继续深入落实、贯彻《3-6岁儿童发展指南》，进一步提升教师观察、解读、分析幼儿的能力，2019年6月17日中午，土桥幼儿园开展了小班组老师进行“学习故事”的交流与分享活动。

此次小班学习故事交流活动，老师们从各自不同的观察视角，用真实的笔触记录下了孩子们的“哇”时刻。通过“注意—识别—回应”三部曲，让一个个“有能力、有自信的学习者和沟通者”的形象展现在大家面前，使大家犹如亲眼目睹了学习故事背后蕴藏的精彩，真正感受到那份因爱而生的职业幸福感。

学习故事分享结束，在傅玲玲老师的主持下，各年级组代表将教师们对此次故事内容的交流进行了分享。最后，高园长总结：首先肯定了老师们认真观察孩子并且做出支持和回应的态度。其次，表扬了老师们通过不同的角度发现孩子的“哇”时刻并且通过不同的方法回应孩子。

老师们在“学习故事”的研究和实践虽在起步阶段，但是通过学习故事的交流分享，我们已经看到了教师的观念在转变，行为在跟进，随着不断地实践研究，相信教师们定能读懂幼儿这本书，真正走入幼儿的心灵世界。