小科学，大阅读

——土桥幼儿园科学组活动报道

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。对于教师而言，读书更是教师成长的必经之路。“欲求教书好，先做读书人”。教师的专业发展，需要好书的引领；教师的精神成长，需要阅读的滋养；教师的人文情怀和教育理想，更需要书籍来浇灌。2023年5月24日，土桥幼儿园科学组组长吴婷老师带领大家学习了《幼儿园科学领域教育精要》第二章内容。

具体介绍了幼儿园科学教育的目标与原则，以及每个年龄段幼儿的好奇、好问、好探究的具体表现，更加细腻地介绍了科学领域的幼儿的关键经验和活动指导要点，教师们收获满满。

教师们都在认真地记录着并且表达着自己的阅读感受。

幼儿科学活动的学习是一种融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动。本次科学组阅读活动是一次经验的积累，相信全体科学组的老师一定会在今后的工作中多思多做，不断提升自身的科学素养，为儿童科学领域发展做出有益尝试。