学习促成长，携手共奋进

——土桥幼儿园开展教师线上学习活动

环境是重要的教育资源，为了帮助教师学会“放手”，让环境从“教师的被动任务”转向“幼儿的主动创作”，2023年6月8日，土桥幼儿园组织教师学习了南京师范大学王海英教授的线上讲座《我们为什么研究儿童海报》。

王教授就“儿童本位”的观点，指出儿童应该“被看见”、“被看懂”，教师该如何实现从教师逻辑与主宰角色的“主题墙”向儿童主体与发展逻辑的“儿童海报”的转变呢？王教授结合生动的案例进行了详细的阐述。王教授指出应关注课程中儿童提出问题、寻找方法策略，并有所发现的“故事”；“儿童海报”的设计逻辑为儿童的问题——儿童的探索——儿童的策略；儿童海报则是以儿童自身为叙述视角。教师们在学习的过程中认真倾听、做笔记，及时反思。

通过本次学习，教师们明白了为了充分发挥环境对幼儿发展的促进作用，应转变环境创设的视角，从儿童角度出发，立足儿童的逻辑、需要、审美，让儿童的发展成为环境创设关注的核心。