科学引深思 教研促成长

——土桥幼儿园科学组教研活动报道

《指南》中科学领域明确指出幼儿科学学习的核心是“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力”，为创设更加规范的科学探索环境，进一步加强师资专业能力建设，提高科学活动水平，2024年1月11日，江宁区土桥幼儿园科学教研组开展了本学期第三次教研活动。

本次活动由许秋雨老师开展大班科学《西芹和水芹》。活动开始，许老师使用图片导入，引导幼儿观察西芹和水芹的特征，通过提问“西芹、水芹的相同与不同之处”引导幼儿思考。

接着交代多维度观察任务，请幼儿分组进行观察，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式近距离观察西芹和水芹的茎、叶等部位，进一步比较发现两者的相同与不同之处。

在幼儿分享了自己观察发现后，许老师针对西芹和水芹各个部位的异同处进行了小结，帮助幼儿提炼总结。

最后，许老师和小朋友们一起带着工具来到种植园地拔芹菜，让小朋友们体会到了植物生长的奥秘以及劳动带来的快乐。

活动结束后，组内老师们进行了集中研讨，许老师进行了反思，针对导入方式以及记录表的图标进行分享、研讨，将自己观察、记录到的活动亮点、发现的问题、自己的想法和支持策略与老师们交流。

通过此次的科学教研活动，使老师们对科学领域活动设计及组织有了更深的认识，也为教师营造了一个相互交流、相互学习、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进教师在科学领域方面的专业化成长！