共研数学之趣，赋能成长之路

——区优秀教师送教送研活动报道

数学是思维的体操，是幼儿探索世界的重要工具。在幼儿阶段，科学的数学启蒙不仅能培养逻辑思维与问题解决能力，更能为终身学习奠定基础。江宁区土桥幼儿园为了让专任教师进一步深入理解和把握幼各年龄段数学探究的关键经验和教育价值，创设内容更加丰富、幼儿更加喜欢的数学学习区，于本学期开展了数学区专题教研活动。从前期理论学习到区数学组教师现场诊断指导，从班级区域整改到多次线上教研后再优化，我园教师在2个月的实践中不断感受新的教研成果。2025年5月9日上午，我园开展了主题为“深耕数学，赋能成长”的展示汇报活动，参与此次活动的有江宁区幼教教研员王辉老师，淳化街道、湖熟街道、汤山街道以及2023—2025年市城乡携手建设园共30多名骨干教师。

理论启思——解锁数学教育的“双重密码”

首先，江宁示范幼儿园刘慧老师带来专题讲座《精研数学教学“密钥”——浅谈如何上好数学教学活动的关键要点》，刘老师强调数学教学活动内容的选择要系统性和生活化，活动材料的准备需生活化且匹配教育目标，教学过程遵循循序渐进、动静结合的原则，教学方法具备趣味性、游戏性、多样性。江宁区竹山幼儿园殷锦玲老师带来专题讲座《“区”玩数学  “域”见成长》，殷老师从数学区域游戏的教育价值、数学区空间规划、丰富多样材料的提供以及如何有效将数学核心经验渗透数学区域游戏四个方面进行经验分享。两位教师分别围绕数学教育教学以及数学区域的创设策略，为教师开展数学活动、创设有效的数学区提供了理论与实践的双重指引。

教学实践——春游中的“数学之旅”

江宁区石羊路幼儿园陈瑶老师带来的大班数学活动《一起去春游》，以“南京地铁线路图”为媒介，引导幼儿化身“春游规划师”。孩子们通过数站点、设计换乘路线、计算总站数，在真实情境中运用数学解决问题。活动巧妙融合数运算、空间方位与逻辑推理，让抽象的数学概念变得鲜活有趣！

现场观摩——数学区的“活”与“动”

参与教研活动的老师们分组走进小、中、大各班级数学区，带着研讨话题、带着定点任务沉浸式观摩了幼儿游戏现场。从“图形拼搭”到“麻将乐园”，从“数字迷宫”到“测量挑战”，孩子们在操作中专注探索，在互动中大胆表达。

智慧碰撞——分层·动态·支持

分组研讨环节，老师们围绕“数学区材料分层设计”“动态调整策略”“游戏指导方法”展开头脑风暴。在思想的碰撞中，总结出数学区材料投放与设计需遵循主体性、层次性、生活化、开放性、动态性等原则，满足不同年龄段、不同水平幼儿的多维需要，及时根据班级幼儿的兴趣、使用情况进行动态调整，其中，教师的适时、适当的指导也尤为重要，最终形成合力推动幼儿数学思维能力的正向发展。

专家领航——让数学教育回归儿童视角

最后，江宁区幼教教研员王辉老师对活动进行深度点评。她高度肯定现场教研的“真问题、真实践”，结合游戏现场观摩中所观察到的“俄罗斯方块”的游戏情况，强调：数学学习需从幼儿实际水平、能力出发，让游戏“活”起来，与幼儿共同讨论，设置游戏的层次性、挑战性，善用游戏记录表，让幼儿的发展“看得见”；教师需以观察者、支持者的角色，捕捉幼儿兴趣，推动深度学习，实现“教学相长”的双向奔赴。  

从理论到实践，从观摩到反思，本次送教送研活动为土幼及周边街道园老师搭建了共学共进的桥梁。未来，我们将继续以儿童为本，让数学教育在游戏中生根，在探索中生长，为幼儿的思维发展点亮一盏盏智慧的灯！