新时代文明实践|游戏中学习  快乐中成长

                     ———土桥幼儿园园本培训活动报道

 游戏贯穿在幼儿的一日生活当中，占据着幼儿大部分的时间，区域游戏是孩子们自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动，建构区活动作为区域游戏的一种，深受孩子们的喜爱。为了更好地满足幼儿对游戏的需求和渴望，帮助幼儿获得更好的发展，3月23日至25日土桥幼儿园本着“全面参与、大胆建构”的原则，开展了三个年龄段建构区放样活动。

大班的小朋友在区角里玩得不亦乐乎！建构区的他们利用纸盒、纸杯、奶粉罐、清水积木等材料建构出了土桥街。可心说:“我搭了一个幼儿园。”雨晨说:“我们可以搭一个轨道。”可心说:“好的，还可以搭一个停车场！”雨晨说:“嗯，这个主意不错哦！给你点个赞！”他们把停车场搭完之后就把小汽车整齐的放在停车场，玩得可带劲。

中班老师根据小朋友的年龄特点、兴趣与需求，发动家长、小朋友一起收集各种易拉罐、大小纸盒、薯片罐等废旧物品和半成品用于建构活动。小朋友们在搭建过程中运用延伸、叠高、架空、围封、对称等建构方法进行搭建，有一个小朋友用奶粉罐左右各3个进行垒高，上面再放一个长长的积木建构，她说：“我搭的是游乐场的大门。”游戏中他们会相互协商，共同搭建，完成作品。

小班的小朋友也不甘示弱，在搭建过程中子陌小朋友用围合、对称、平铺等方法建构！他先用积木塔出游乐场，他说：“游乐场旁边还有大海。”于是他就在游乐场的旁边把小雪花片撒在地上，然后用养乐多瓶围起来就是一个大海。还有的小朋友用积木搭出动物园，动物园里有长颈鹿、大象等动物。最后石老师把他们的作品拍成照片与其他孩子一起分享。

在本次活动中，教师们对幼儿园的空间资源和幼儿的实际操作能力进行了分析，详细探讨了建构游戏中辅助材料的投放，一起梳理了各年龄段的搭建技巧。教师们相信每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，教师的正确引导会让孩子们潜移默化地学会珍惜、热爱环保，体现出“游戏中学习、快乐中成长”这一育人理念。

通过此次研讨活动，教师们更深入地了解了建构游戏的意义，相信以后幼儿建构游戏会开展得更加圆满。