聚焦评估指南，共话儿童成长

——江宁区土桥幼儿园班主任培训报道

为了深入推进幼儿园课程游戏化项目建设，进一步理解、落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，更新教师们的教育观念，提高保教质量。2023年4月12日，江宁区土桥幼儿园组织全体班主任参加了“发现并支持幼儿有意义的学习——《评估指南》中‘教育过程’解读”线上学习活动。

王海英教授首先向大家解读了《评估指南》中的关键词“评估”，接着详细解说了幼儿园保育教育质量评估指标，并强调了重评估过程、强自我评估、聚班级观察。王教授鼓励教师要关注保教过程质量及改进过程，同时幼儿园要结合实际建立完善的自我评估机制，促进教职工共同参与，在共同诊断中反思和改进自己的教育行为。最后王教授从办园方向、保育与安全、环境创设、教师队伍、教育过程等方面结合工作实际进行详细解读，通过“小小观察员”等一系列典型案例，让我们看到智慧型教师在发现幼儿有意义的学习中的敏感性，以及如何观察发现幼儿有意义的学习以支持幼儿发展的整体性与连续性。

  《幼儿园保育教育质量评估指南》不仅是一份幼儿园教育指南，也是一份面向未来教育的指南，让教育回归真实、回到细节，让教师注重过程评价，让教育评价更鲜活、更真实、更具温度。通过本次专题培训活动，全体班主任对《幼儿园保育教育质量评估指南》有了更全面、更深刻的认识，相信在持续不断的深入学习中会继续秉持科学的保育教育观念，不断完善教育行为，在反思中明确科学评估的理念，不断提高保育教育质量！