趣评估，乐成长

——土桥幼儿园开展日常行为评估活动

幼儿园一日常规的形成过程是培养幼儿良好行为习惯的有效途径，为全面提高我园教师在一日生活各个环节中的专业素养和实践能力，促进幼儿良好行为习惯的养成，江宁区土桥幼儿园于2023年6月开展了幼儿日常行为评估活动。

幼儿园生活活动具有多样性的特点，其包括餐点、饮水、如厕、盥洗等多方面的内容，教师结合幼儿园一日生活流程以及幼儿的日常行为，将生活活动的评价细则深入、细化，分别对小、中、大三个年龄段幼儿进行了日常行为评估。

小班幼儿着重评估他们的用餐、饮水、午睡等生活行为习惯。别看小班幼儿年龄小，经过一年的幼儿园生活学习与成长，他们不仅能够用七步洗手法洗手、安静吃午餐、自己穿脱衣服等，还成为有礼貌、有知识、有能力的幼儿园小主人。

中班的小朋友在测评中，能够自己的事情自己做，在自己动手整理物品、自己穿衣穿鞋、折好衣服、刷洗水杯等活动中都能看出孩子的成长，在生活中也能积极与教师同伴问好，每个孩子都是礼仪小标兵。

大班的小朋友们非常自信，生活自理能力水平较中班有很大提升，通过画、唱、跳、动手操作等形式展示了自己的成长与进步。评估中，孩子们大胆展现自我。

在评估中，我们惊喜地看到各年龄段孩子在自理能力、卫生常规等多方面不同程度的发展与提升，从孩子们的精彩表现上，我们看到了老师们对幼儿的悉心教育，折射出老师在日常工作中勤于思考、踏实认真的教学足迹。

行为习惯教育是幼儿园的工作重点之一，我园将坚持科学评估，注重过程性、发展性的评价方式，将过程性评估贯穿到一日生活的各个活动中，立足“儿童视角”，形成“一日生活皆教育”的教学模式，做到让每个孩子都能受益，从而促进幼儿园保教质量的有效、高质发展。