一、幼儿园教研考评制度

为了切实履行教育教学的先进理念，围绕《指南》精神进行教学实践研究，特制订以下教研活动制度。

1.教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照《指南》精神，以及幼儿园的实际情况，编制切实可行的教研活动计划，

2.按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。

3.教研活动定期开展，两周一次。

4.每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

5.教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。

6.教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持。

7.学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。

8.各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。

教研组组长工作职责：

1.制定教研组计划，组织组员学习

2.指导组员制定计划

3.有计划的开展观摩、评析活动，促进青年教师成长

4.总结汇报

教研组组长应具备的基本能力：

1.组织引领能力

2.教研现场追问和焦点捕捉能力

3.教研经验的的梳理与提升能力

4.教研效果分析与后期调整能力

组员对自己的定位分析：

1.增强“积极说、主动研”的意识

2.做好教研前的充分准备

3.敢于提出质疑和不同观点

4. 阶段性梳理、提炼、分享经验

二、幼儿园科研考评制度

为了积极推进幼儿园科研工作进展，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园科研考评制度如下：

1.认真做好科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。

2.认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。

3.督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。

4.认真做好科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。

5.加强科研工作的资料收集、管理工作。收集好科研工作的各项资料，并管理好有关资料。

6.做好科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。

7.做好园课题评选工作。成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。

8.认真做好科研成果的评选及奖励工作。园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于科研的顺利开展。