故事

收拾玩具

被观察

幼儿姓名

苏文昊

所观察

活动背景

建筑区

教师

高泽兰

这

里

发

生

了

什

么？

（图文结合）

苏文昊在建筑角先收拾纸板做的砖块，他相中了红色的砖块，想先把红色的一块一块地把它们装进篓子里。只见他在许多纸板里不停地翻找红纸板，先在自己面前找，找不到了再从其它颜色纸板上踩过去到远处找。即使其它颜色的纸板就在他面前，他看一下不是红色的，就扔在一旁不管了。我在旁边看他踩在其它颜色的纸板上，故意模仿纸板小声地说：哎呀！踩得我好疼呀！他停下来看者我。我借机提醒他，可以同时把其它颜色的

纸板分类送回家。苏文昊是个比较聪明的孩子，我一说他就明白我的意思了。之后再收拾纸板时，他同时能按不同的颜色进行收拾并分类摆放，不在纸板上踩来踩去，而且又加快了收拾材料的速度。

这

里

的

学

习

是

什

么？

小班孩子喜欢亮一点的色彩，如大红色，依次是黄色、橙色等暖色调，刚巧的是散落在他周围的红纸板较多，于是他先入为主，收拾起了红纸板。再加上小班幼儿不会一心二用，平时在家也不大自己收拾玩具，经验少，所以收拾材料时他们做不到一心二用，边收拾边按颜色不同分类摆放。

接

下

来

该

怎

么

办？

1、将纸板散落一地的场面拍下来投放到电脑上，组织幼儿讨论该如何收拾。

2、将苏文昊后面收拾玩具的照片放给幼儿观察，教师小结：几种玩具可以同时收拾，分类摆放就可以了，这样收拾玩具的速度可以变得很快。