故事

我要玩

被观察

幼儿姓名

陈语涵 毛思语

所观察

活动背景

图书角

教师

高泽兰

这

里

发

生

了

什

么？

（图文结合）

陈语涵和毛思语一个人抓住挂牌的一头使劲地再拽着，谁也不让谁。这时候柏子睿走过来出了个好主意，让她们猜拳定胜负，胜的人就拿挂牌，她们俩也同意。毛思语出了剪刀，陈语涵出了布，陈语涵输了，可她不承认，非要重来一次，可第二次的结果依然如此，她还是不同意，非要来第三次，毛思语也同意了。第三次毛思语早早地出好剪刀在那儿等着，陈语涵跟她商量，让她换成布，然后陈语涵出剪刀，可她不同意。陈语涵没办法了，藏着手憋了半天才想起拳头可以获胜。第三次陈语涵胜了，可毛思语不干了，旁边的柏子睿也不同意，两人合力把挂牌抢走了，陈语涵在那里哇哇大哭，嘴里不停喊着我要玩，我要玩。等她哭了一会儿，我走过去对她说，今天图书角的挂牌没有了，可以换个区域玩，可她说，她今天有点累，只想在图书角安安静静地躺会儿看一下书。她不承认自己猜拳输了，说是毛思语抢了她的挂牌。我问她：第一次猜拳是谁赢了？毛思语一开始说好的，胜的人拿挂牌，你输了却不承认，这样对吗？她想了想，点点头，抹干眼泪不哭了，也同意去其它区域玩了。

这

里

的

学

习

是

什

么？

1、幼儿有了初步的规则意识，知道进区需要挂牌才可以玩。

2、小班幼儿的年龄特点是以自我为中心，有好玩的或自己相中的东西，都想自己先抢到手自己玩。虽然在幼儿园这个大集体中，老师教过有好东西要大家分享或互相谦让，孩子们说都会说，但真正发生事情的时候还是很难做到。

接

下

来

该

怎

么

办？

评价区域活动时可以将事情发生的经过说给幼儿听，师幼共同探讨进区的游戏规则需要改进的地方。