江宁区土桥幼儿园2018年度园本研修工作总结

在即将过去的一个学年里，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在园领导的全力关心支持下，在全体教师共同努力下，我园的业务工作有条不紊地开展着，同时有着有许多值得总结与梳理的地方，现对幼儿园的研修工作做以下反思与总结。

本学期结合本园特色，坚持以《指南》的精神为引领，根据进修学校的要求以及本园的实际情况制定好每学期的研修计划并及时上交，明确具体的目标任务。把握本学期的工作重心：强化队伍素质，明确课题研究，优化特色建设，泛化网络平台。同时细化常规的管理，不断引领教师一日活动课程游戏化，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。

1.学习与培训

本学期我们利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。组织新一届骨干教师评比、骨干教师送教下乡班加强土桥幼儿园对村办班的指导和辐射作用；尽可能安排每位教师有外出学习的机会，并及时将学到的经验来园反馈，做到资源共享，共同提高；本学期我们所有教师参加了“明师科技网”网络平台的学习，老师通过观看视频，听专家讲解，获得了许多专业方面的知识经验，这对我们一线老师来讲非常的宝贵；老师们的有效开展园内每周一次的业务学习，本学期的校本培训以“菜单讲座”、“外出学习经验分享”、“园内自陪”、“二次培训”这样几种形式开展，有：关于幼儿园学习故事的指导讲座、课程游戏化建设讲座、区域活动讲座，解决老师实际工作中的难题；新教师出去学习回来的复课；园内每月进行一次常规培训，名师网学习等多渠道的学习培训拓展了教师的视野，汲取了丰富的理论和信息经验，大家在集体的碰撞中，不断积累经验，更好地开展班级工作，有效促进了教师的专业化成长。

2.根据研修计划，认真开展活动

在每个学期初我园都会根据进修学校的要求，制定相关的校本研修计划，并能根据安排组织教师开展各项活动，在活动的过程中我们要求教师认真的作好记录，并有专门的老师负责活动的签到、拍照，活动结束后，及时整理把相关的报道发到校园网站上，同时也让更多的家长能够了解我们幼儿园的活动。

3.开展传帮带教活动

本学期的“青蓝结对工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台，每月师傅坚持给徒弟指导一次活动，徒弟也向师傅取经一次，通过这种全程式的“临床指导”，促进新教师尽快地成长。在本学期大教研韵律活动过程中，我们看到了新教师的进步与成长，也看到了师傅们的付出。同时我们也为新教师提供更多的外出学习听课的机会，帮助新教师的成长。

4.加强过程管理

（1）通过《指南》和《纲要》了解幼儿学习和发展的基本规律和特点。科学规范制定本学期的主题教育计划、月计划与周计划，规范课程设置。每个月按规定撰写教育笔记、学习故事、幼儿观察记录等，做一个学习型、反思型、有创造性的教师。每个月由年级组长收齐并检查每位教师的各项计划、活动反思及各项记录。

（2）每个年级组同一个星期上课的人，在小组长的带领下，在一个星期之前，集中进行研课，集体讨论下个星期的课怎么上比较合理，哪些方面需要变动，或者需要准备哪些教具，都由小组成员共同完成。经过智慧的碰撞研出来的课，上起来更加的精彩。用完教具等由小组长统一收集保管，避免遗失。

（3）本学期每位教师开放2节互听互评课；主讲一次说课或案例交流活动；主评一节教师的开放课；教师园内听课12节以上，年级组长、教科室组长园内听课15节以上，行政园内听课40节以上。所有活动都做好了及时记录，平时教学检查同时抽检。

（4）业务园长每周对一名新入职教师半日活动诊断与指导，及时反馈整改意见，让新教师能迅速成长。

5.评比交流活动

为了丰富幼儿在园活动，我园组织了一系列的活动如：早操比赛、自然角比赛、进餐比赛等

6.区级课题的园本研修活动

一学年的工作是忙碌而充实的，在园长的支持下，教师的配合下，我们基本能够将园本培训的计划进行有效落实，不够的地方也及时调整完善。通过园本研修的各项培训，我们老师的理论水平和专业专业技能都得到了一定的提高，在下学期的园本研修活动中也希望老师们能够一如既往，积极参加。

二○一八年十二月